Научные основы учения
  • Традиционное обучение

     Обычно выделяют традиционное, программированное, проблемное и развивающее обучение. Цель традиционного обучения состоит в передаче учащимся знаний, умений и навыков.... 
    [Читать полностью]

  • Программированное обучение

       В 60-ые годы прошлого века была разработана система программированного обучения. Оно осуществляется по специально разработанной программе, состоящей из последовательности... 
    [Читать полностью]

  • Принципы обучения

     Учитель идет на урок химии, планируя рассказать о Менделееве и его периодическом законе. Его ждет класс из двух с половиной десятков учащихся, среди которых два отличника,... 
    [Читать полностью]

  • Как работает мозг

     Согласно нейрофизиологической теории, мозг представляет собой совокупность связанных между собой нервных клеток — нейронов, каждая из которых может находиться... 
    [Читать полностью]

  • Проблемное обучение

     Психологи утверждают, что умственная деятельность человека активизируется в случае, когда он сталкивается с трудной задачей, некоторым затруднением, преодоление... 
    [Читать полностью]

Конный спорт

Другие черты научного мышления

Другие черты научного мышления урок физики

 Развитие научного мышления предполагает формирование у учащихся уверенности в поступательном развитии науки, понимания преемственности научного знания. Это означает, что старая теория не может быть отвергнута полностью, новая теория что-то наследует от старой (понятия, идеи, принципы), дополняет и расширяет ее. Прочитать остальную часть записи »

Развитие воображения

Развитие воображения

 Психический процесс создания новых образов и представлений на основе имеющегося у человека практического, чувственного, интеллектуального или эмоционального опыта называется воображением. При этом в происходит отражение реального мира в сознании человека, он предстает в новых и неожиданных сочетаниях и связях, происходит построение образов средств и результата деятельности, осуществляется программирование будущего поведения в тех или иных условиях. Прочитать остальную часть записи »

Скрытое управление

Скрытое управление

 Учитель иногда применяет методы скрытого управления, при которых учащиеся не осознают, что на них оказывается психологическое влияние. Например, педагог организует ситуацию (игру, соревнование, конкурс, дискуссию, исследование), в которой учащиеся самостоятельно принимают решения и осуществляют определенные действия, выполняя при этом запланированную учебно-познавательную деятельность. Учащиеся положительно воспринимают такие правила игры, так как при этом они сохраняют свое достоинство и осознание собственной свободы. Прочитать остальную часть записи »

Явное влияние на учащихся

Явное влияние на учащихся методы обучения

Анализируя процесс обучения, можно сказать, что учитель, опираясь на учебник, различные методические пособия, используя те или иные средства и методы обучения, оказывает на учащегося психологическое воздействие или влияние. В результате этого в сознании учащегося возникают какие-то психологические новообразования: образы изучаемых объектов, знания, умения и навыки.

Под влиянием в психологии понимают процесс и результат изменения одним человеком (инициатором) поведения другого человека (адресата, реципиента), его мировоззрения, знаний, намерений, оценок, мыслей, чувств и т.д. Прочитать остальную часть записи »

Обоснование и объяснение

Одной из функций науки о природе является объяснение происходящих вокруг нас явлений. Необходимо не просто сообщить учащимся совокупность каких-то разрозненных фактов, положений, законов, а построить научную картину мира, то есть целостную систему, в которой эти элементы научного знания будут взаимосвязаны. Эта связь выражается в том, что результаты экспериментов объясняются теоретическими рассуждениями, а теория обосновывается фактами. Прочитать остальную часть записи »

Отвлекись
Реклама
Психология