Научные основы учения
  • Традиционное обучение

     Обычно выделяют традиционное, программированное, проблемное и развивающее обучение. Цель традиционного обучения состоит в передаче учащимся знаний, умений и навыков.... 
    [Читать полностью]

  • Программированное обучение

       В 60-ые годы прошлого века была разработана система программированного обучения. Оно осуществляется по специально разработанной программе, состоящей из последовательности... 
    [Читать полностью]

  • Принципы обучения

     Учитель идет на урок химии, планируя рассказать о Менделееве и его периодическом законе. Его ждет класс из двух с половиной десятков учащихся, среди которых два отличника,... 
    [Читать полностью]

  • Как работает мозг

     Согласно нейрофизиологической теории, мозг представляет собой совокупность связанных между собой нервных клеток — нейронов, каждая из которых может находиться... 
    [Читать полностью]

  • Проблемное обучение

     Психологи утверждают, что умственная деятельность человека активизируется в случае, когда он сталкивается с трудной задачей, некоторым затруднением, преодоление... 
    [Читать полностью]

Конный спорт

Раскрытие красоты мироздания

Раскрытие красоты мироздания внимание учащихся

 Один из методов воздействия на эмоциональную сферу учащихся состоит в раскрытии красоты и внутренней гармоничности мироздания. Гармония природы может выступать важным стимулом ее познания и творческого развития школьника. Учащийся должен понимать, что в разрозненных и на первый взгляд несвязанных между собой фактах проявляются какие-то важные законы живой и неживой природы, параметры атомов, фундаментальные свойства пространства, времени, материи и ее движения. Прочитать остальную часть записи »

Формирование понятий

Формирование понятий под руководством учителя

 Важным качеством научного мышления является его абстрактность. Учащийся должен легко рассуждать не только о том, что он в настоящий момент воспринимает органами чувств. К основным формам абстрактного мышления относятся понятия, суждения и умозаключения. Понятия вводятся
с помощью определений, в которых отражаются существенные признаки объекта. Прочитать остальную часть записи »

Развитие мышления

Развитие мышления учащийся должен

 Понимание учебного материала заключается в связывании объектов и явлений с уже имеющимися у учащихся знаниями понятий, законов, принципов, результатами наблюдений и экспериментов. Мыслительная деятельность означает использование этих связей для решения определенных задач. Различают обучение принципам и обучение способам мышления. Прочитать остальную часть записи »

Логика и интуиция

Логика и интуиция процесс познания окружающего мира

Как известно, мышление и поведение человека во многих ситуациях определяется соответствующими алгоритмическими процедурами. Они могут иметь различную степень "жесткости”: в одних случаях человек выполняет заданную последовательность операций, действуя по определенному алгоритму, а в других — его поведение носит случайный, недетерминированный характер, сопровождающийся труднопредсказуемыми актами "свободного выбора”. Прочитать остальную часть записи »

Развивающее обучение

Развивающее обучение цель обучения

 Теория активного формирования психических процессов и свойств личности исходит из того, что учащийся должен в процессе активной деятельности присваивать исторический опыт человечества, зафиксированный в предметах материальной и духовной культуры. Цель обучения состоит не только в передаче определенной суммы знаний, но и в развитии личности учащегося. Прочитать остальную часть записи »

Отвлекись
Реклама
Психология